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31個孩子成長過程中的敏感期，月嫂育兒嫂都要知道
如果你也有這種想法，那就大錯特錯了。
為什麼呢？
首先，我們作為月嫂主要照顧新生兒階段的寶寶這是沒有錯的，但是，我們不可能一直到都做月嫂呀，隨著年齡增長，我們的體力、精力很可能會吃不消，以至於我們不得不提早去規則自己的職業路線。
在我認識的姐妹中，很多人都從月嫂轉做了催乳師、育嬰師，提前了解一些育嬰早教的知識，能夠幫助我們順利轉行。
其次，即使我們現在還在做月嫂，我們在上戶過程中，不可能不跟客戶交流吧。現在的家長都特別重視對還在的早期教育，而了解了孩子敏感期又能夠更加科學地引導和教育孩子，這樣平時跟客戶溝通起來就更能體現自己的專業度，從而讓客戶更加信任我們，同時也有利於建立自己的口碑。
所以，月嫂姐妹們也是要多多了解的。育嬰師就更不用說了，這和本職工作關係密切。
那麼，什麼是敏感期呢？
兒童敏感期的理論由意大利教育家蒙台稄利提出，是指兒童在連續相接短暫的時間裏，會有某種強烈的自然行為。
敏感期不僅是寶寶學習的關鍵期，同時也影響著其心靈、人格的發展。
下麵為大家列舉了0~6歲孩子的27個敏感期，有助於你更好的理解孩子。
注意：文中所給出的年齡段是一個平均值，由於每個孩子各有差異，進入敏感期的時間也會略有不同。
0~1歲階段
0~1歲的孩子生長發育非常快，所以在這一階段我們按照月齡做了細分。
1、光感的敏感期（0-3個月）
特點：gangchushengdebaobaoduiguangganfeichangmingan，zheshibaobaoxuyaoshiyingbaitianhewanshangdeguangxianchayi，suoyibaitianyaolakaichuanglian，wanshangyaoguandengshuijiao，rangbaobaoshiyingzirandeguangxianbianhua。
建議：可以多給寶寶看黑白卡。
2、味覺發育的敏感期 （4-7個月）
特點：寶寶自己的口腔可以感覺到甜、鹹、酸等味覺。
建議：添加輔食的開始，一定要注意飲食的清單，保護好寶寶味覺的敏感程度。
3、口腔的敏感期，也稱口欲期（4-12個月）
特點：這時寶寶喜歡吃手，但他並不知道吃的是“手”，他在用口研究這個帶著五個叉的東西。如果寶寶吃飽了、玩夠了、睡足了，仍然要吃手，可以讓他盡情的吃，以滿足他認知的欲望。但是要確保手部衛生。
建議：給寶寶口腔發育的機會，讓寶寶吃個夠，不要無情的把寶寶的手從他嘴裏拿開。
4、手臂發育的敏感期（6-12個月）
特點：這個時候孩子喜歡扔東西，這也是訓練手眼協調的良好機會。
建議：不要管製寶寶這個行為，讓他扔個夠。
1~3歲階段
5、大小肌肉發育的敏感期
特點：喜歡扶、站、努力行走。
建議：2suidehaiziyijinghuizoulu，yibanhuifeichanghuopohaodong，cishigeiyutachongfendekongjian，zaibaozhenganquandeqiantixia，rangtashuxigengduodezhitidongzuo，hetayiqizuoyouxilaixunlianjirou，tongshiyenengzengjinqinziguanxi，bingqiehainengshizuoyounaojunhengfazhan。
在動作敏感期，精細動作的訓練不僅有助於養成良好的動作習慣，還可以增長智力。
6、對細微事物感興趣的敏感期
特點：忙(mang)碌(lu)的(de)大(da)人(ren)常(chang)會(hui)忽(hu)略(lve)周(zhou)圍(wei)環(huan)境(jing)中(zhong)的(de)微(wei)小(xiao)事(shi)物(wu)，但(dan)是(shi)孩(hai)子(zi)卻(que)常(chang)能(neng)捕(bu)捉(zhuo)到(dao)其(qi)中(zhong)的(de)奧(ao)秘(mi)。他(ta)常(chang)常(chang)會(hui)做(zuo)出(chu)一(yi)些(xie)我(wo)們(men)不(bu)理(li)解(jie)的(de)細(xi)小(xiao)動(dong)作(zuo)，比(bi)如(ru)捏(nie)起(qi)一(yi)片(pian)掉(diao)落(luo)的(de)葉(ye)子(zi)不(bu)停(ting)地(di)往(wang)花(hua)盆(pen)裏(li)插(cha)，或(huo)是(shi)擺(bai)弄(nong)著(zhe)花(hua)手(shou)絹(juan)怎(zen)麼(me)看(kan)也(ye)不(bu)煩(fan)。
建議：此時期正是我們培養孩子對事物學會觀察入微的好時機，當孩子沉浸在某種事物之中時，不要打斷。
7、語言敏感期
特點：語言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒，從胎兒期就已經開始了。當寶寶開始嘰嘰喳喳學大人說話、模仿大人的語氣試著表達時，就說明進入了語言敏感期。這時候的寶寶對語言有超高的敏感度。
建議：這個時期要多跟孩子互動，孩子說話多用整句，給孩子下達指令也要具體明確。
有些孩子說話晚，如果不是病症，那麼就有可能是環境的影響所至，不管他會不會說話，我們都要不斷給他注入“養分”，多和孩子說話、講故事，當孩子需要表達自我感受時，自然就開口說話了。
8、自我意識的敏感期
特點：區分我的和你的、我和你的界限。從開始說“我的”到開始說“不”到開始打人、咬人、再到模仿他人，漸漸地孩子們有了自我意識。開始以自我為中心，如果發生不符合他心思的事情就會大哭大鬧，一般出現在2-3歲這個年齡段。
建議：當孩子打人、咬人的時候，我們隻需製止孩子的行為，對孩子來說，“打S你”隻是排除的意思，不要去譴責，也不要去說教。
因為那和粗野的行為是不同的，我們就讓孩子在不違反規則的情況下使用他的自我吧。
注意：不要和孩子較勁，這是一個孩子形成自我的過程。
3~4歲階段
9、社會規範敏感期
特點：開始喜歡結交朋友，喜歡參與群體活動。這是教孩子孩子學會遵守社會規則、生活規範，以及日常禮節的最佳時機。
建議：和更多的孩子接觸。一般2歲半的孩子家長就可以準備入園了，幼兒園可以提供良好的交友環境。
10、空間敏感期
特點：喜歡壘高高、三維、鑽箱子等。
建議：可以多提供類似的玩具，同時可以在這個機會學習各種幾何圖形，對日後學習幾何學奠定興趣基礎。
11、色彩敏感期
特點：開始對色彩產生感覺和認識，開始在生活中不斷尋找不同的色彩。
建議：給孩子提供多彩的顏料及相關書籍，如繪本《中華德育故事》，有條件的可以在家裏開辟一個專門讓孩子塗鴉的空間。
12、邏輯思維敏感期
特點：不 斷追問“為什麼”。
“天為什麼黑了？”“為什麼會下雨？”“小朋友為什麼要上幼兒園？”等等。
這些問題總是讓家長感到應接不暇，可是孩子卻不管不顧地打破沙鍋問到底。
當我們一次一次地給孩子解答時，孩子開始出現了邏輯思維。
建議：保bao護hu好hao孩hai子zi這zhe份fen珍zhen貴gui的de好hao奇qi心xin，如ru果guo家jia長chang不bu能neng回hui答da的de問wen題ti，可ke以yi和he孩hai子zi一yi起qi學xue習xi，這zhe時shi家jia裏li有you一yi套tao百bai科ke全quan書shu是shi非fei常chang重zhong要yao的de，因yin為wei這zhe時shi認ren知zhi的de速su度du是shi事shi半ban功gong倍bei的de。
13、剪、貼、塗等等動手敏感期
特點：孩子從這時開始真正有意識地使用工具，這又是大多數孩子建構專注品格的最好機會。
無論在教室裏還是家裏，隻要有充分的材料，孩子們都非常樂意選擇剪、貼、塗等等這些工作。
從身體發展的角度來看，這也是孩子訓練小手肌肉和手眼協調的一項重要工作。
建議：給孩子提供所需的材料，並盡量不要打擾專心工作的孩子。
14、 藏、占有敏感期
特點：開始強烈地感覺到占有、支配自己所屬物的快樂。
建議：給孩子提供一個獨立的空間，比如一個屬於孩子自己的房間或者區域。
當你進入他的房間或者區域時，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空間。
15、執拗的敏感期
特點：同自我意識的敏感期一樣，這個敏感期對家長的挑戰比較大。
建議：解決兒童的執拗問題，一是要理解，二是要變通，三是要成功。
要注意的是，孩子對秩序的要求起初並未達到執拗的程度，一開始他會不安、哭鬧，隨著自我的逐漸形成，他將這一秩序上升到意識層麵，才開始變得執拗、不妥協。
16、追求完美的敏感期
特點：孩子做事情要求完美，端水時灑出一滴就很痛苦；吃的蘋果上不能有斑點；廁所白色的便盆不能有任何黃漬；衣服不能少扣子等等。
接著又上升到對規則的要求：我遵守規則你也必須遵守，人人都要遵守；香蕉皮必須扔到垃圾桶裏，沒有垃圾桶就必須拿著；紅燈亮了，即使馬路上一輛車、一個人沒有也不能過馬路，已經過了必須退回來，退回來也不行，誰叫你這樣做了！
建議：尊重孩子！這時不要在意孩子孩子的問題不要擴大化，在什麼時間隻針對什麼事。
17、詛咒的敏感期
特點：“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，這zhe些xie聽ting上shang去qu既ji不bu文wen明ming又you有you些xie可ke怕pa的de言yan辭ci，總zong是shi出chu自zi這zhe個ge年nian齡ling段duan孩hai子zi的de嘴zui裏li。因yin為wei孩hai子zi在zai這zhe時shi發fa現xian語yu言yan是shi有you力li量liang的de，而er最zui能neng表biao現xian力li量liang的de話hua語yu就jiu是shi詛zu咒zhou，而er且qie成cheng人ren反fan應ying越yue強qiang烈lie，孩hai子zi就jiu越yue喜xi歡huan說shuo。
建議：忽略、淡化！不要在意孩子的語言，這並不是他真的想表達的，慢慢等待這個階段過去。
4~6歲階段
18、打聽出生敏感期
特點：孩子開始詢問自己從何處來，並且一遍又一遍地問。
我們在回答時不能有一絲的馬虎，要實事求是的說，這也是培養孩子性意識、給孩子進行性教育的良好時機。
建議：家長們認真地拿出百科全書，將生命形成的全部過程科學地講給孩子聽。
19、人際關係敏感期
特點：從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的夥伴並開始相互依戀；從和許多小朋友玩到隻和一兩個小朋友交往。
建議：家長可以在人際交往方麵，給孩子一定的引導，不過身教大於言傳。
20、婚姻敏感期
特點：在人際關係敏感期後，孩子便真正展開了婚姻的敏感期。
最早的時候孩子會想要和爸爸、媽媽“結婚”。之後，他們就會“愛上”自己的老師或者其他的成人。一直到 5歲左右，他們才會“愛上”一個小夥伴，比如隻給自己喜歡的孩子分享好吃的東西，而且經常在一起玩，產生矛盾時也不願意讓其他人幹預等等。總之，他們想擁 有屬於自己的空間。
建議：無論孩子想結多少次婚，喜歡多少朋友，家長都一定要給孩子自由的空間。
21、身份確認敏感期
特點：孩子們會給自己一個又一個身份。這種現象是因為孩子開始崇拜某一偶像，希望自己就是那個偶像。
比如，在幼兒園裏，經常有穿著白雪公主服裝的小朋友，就必須叫她白雪公主她才答應你。
孩子在這個身份確認的過程中，我們可以觀察到他們開始透過自己的偶像來表達自己。
建議：可以在家裏進行角色扮演遊戲，孩子會很感興趣。
22、 性別敏感期
特點：4歲左右的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩。
如果有人去洗手間，他們一定要跟著去，原因是想觀察到底是男孩還是女孩。
建議：孩子對身體的探索和認識來自於觀察，成人在給孩子解釋時，態度要客觀、科學，就如同認識自己的眼睛、鼻子、嘴一樣。可以借助相關繪本。
23、延續婚姻敏感期
特點：5歲以後的這個敏感期是前一個婚姻敏感期的延續。
建議：這個時候的孩子選擇夥伴的傾向性非常明顯，並且知道了一些簡單的婚姻規則，比如隻要相愛的人才能結婚等。
6歲及以後
28、社會性興趣發展的敏感期
特點：孩子0~6歲的發展是一個人宏觀發展的微觀縮影，到了6歲他們就開始積極地了解自己和他人的基本權利，喜歡遵守和共同建立規則，形成合作意識。
比如選舉班長，實現自我管理，監督上課的時候誰沒有進教室，吃飯前誰沒有洗手，哪個孩子沒有遵守幼兒園的規則……這些都是他們十分關心的事情。
建議：可以讓孩子多參加一些社會活動，包括公益性的活動，比如：撿垃圾活動、自己做手工義賣捐助活動等，培養社會責任感。
29、數學邏輯的敏感期
特點：數學邏輯的敏感期和數學概念的敏感期是有區別的。孩子們在完成了對數字、數名、數量的認識之後，開始對數的序列、概念以及概念間的關係產生興趣。一般出現在6~7歲。
建議：比如通過蒙特梭利的數學教具讓孩子學習加減乘除法，這種方法學習的是數學的邏輯而不是簡單的記憶。
30、動植物、科學實驗、收集敏感期
特點：孩子開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識。他們對自然的探索興趣比我們想象得要強烈的多。
建議：給孩子創造更多觀察自然、接觸自然的機會。
31、文化敏感期
特點：幼兒對文化學習的興趣，起於3歲；而到了6～9歲則出現想探究事物奧秘的強烈需求。因此，這時期孩子的心智就像一塊肥沃的土地，準備接受大量的文化播種。
建議：家長可在此時提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎，延展至關懷世界的大胸懷。
了解了孩子成長過程的敏感期，我們就能更好的理解孩子在日常生活中的一些行為，從而給予更加科學的引導。
