你能讓我的孩子三歲時背一百首唐詩兒歌嗎？

能讓三歲的孩子從1數到1000嗎？

能讓三歲的孩子認幾千個漢字嗎？

“哦
，寶貝，媽媽知道……（剛才發生的什麼事）
，你非常難過，媽媽理解你”

“哦
，寶貝，媽媽知道你摔疼了
，還有一點點嚇到了是嗎”。

“你知道嗎，我們寶寶今天玩秋千時表現特別勇敢！”

“你知道嗎

，我家寶寶今天自己吃了滿滿一碗飯。”

“啊？媽媽說我勇敢
？是嗎
？嗯，我明天還會更勇敢的！”

“啊，媽媽這麼高興，好，明天我再吃一大碗。”

“不要吵
，再吵警察來了。”

“再鬧
，醫生來打針了。”

“快睡，大灰狼來了。”

千萬不要用學步車！

一定要讓孩子爬行！

學步車對寶寶的健康有百害而無一益。

學走路需要克服巨大的心理障礙
，掌握技巧保持身體平衡，學步車不需要這麼“麻煩”，輕輕鬆鬆稍一觸碰即可溜出很遠
，這使得孩子難以克服心理障礙適應自已學走路這個辛苦的過程。

所以用了學步車的孩子更慢學會走路就是這個道理。

另一種情況是：用了學步車的孩子腳部肌肉定型成踮足，父母常常得花費很長時間讓寶寶學習整個腳掌著地。

用了學步車，孩子爬行的機會大大減少。很多老人常常很得意“我的孫子不用爬

，直接走路，真利害！”

他們不知道
，人類一定要經過爬行發育才健康。

沒有爬行的孩子，身體協調性不好，影響生活和運動。前庭神經發育不良，影響未來的閱讀、寫作
，也會阻礙語言的發展。

為什麼2至3歲的孩子

越製止他越愛打人?

兩歲多至三周歲時的大部分孩子常常出現打人的現象，成人千萬不要說“不要打人”“你怎麼又打人了？”這是沒有任何作用的。

這使得孩子認為這個動作可以引起成人的注意，越發反複出現打人動作。

大多時候是因為孩子處於口、手和腳的敏感期，他熱衷於用口、手、腳探索世界，認識事物
，探索的範圍當然會包括他人的身體
，於是出現了“咬人”、 “打人”、“踢人”等攻擊行為。

還有一個原因是他還沒有掌握人際互動的方法。

當他的語言還不能正確表達自己的思維的時候，情急之下常常出現用有衝擊力的身體動作替代。

他可能隻是表達“你讓開別擋著我”“你不要弄我的東西”，但是話未出口已伸手推搡或搶奪過來了。

有的孩子嚴重缺乏安全感
，通過攻擊別人發泄不良情緒，或者想引起爸爸媽媽的注意。

成人要做的是，不要給他貼上標簽“你是個壞孩子會打人”，隻要不強化，在他打人時，向對方家長和孩子致歉
，及時把自家孩子抱住不讓他繼續出現攻擊行為
，平靜地離開。

同時，及時調整和孩子在一起的時間，給予他充分的安慰。這個階段的孩子講道理是百分之百沒有用的。

同(tong)時(shi)被(bei)衝(chong)擊(ji)到(dao)的(de)孩(hai)子(zi)的(de)家(jia)長(chang)一(yi)定(ding)要(yao)冷(leng)靜(jing)
，不(bu)要(yao)認(ren)為(wei)自(zi)己(ji)的(de)孩(hai)子(zi)是(shi)被(bei)欺(qi)負(fu)了(le)，很(hen)多(duo)孩(hai)子(zi)是(shi)通(tong)過(guo)肢(zhi)體(ti)衝(chong)撞(zhuang)來(lai)交(jiao)往(wang)的(de)，要(yao)理(li)解(jie)對(dui)方(fang)的(de)孩(hai)子(zi)不(bu)是(shi)故(gu)意(yi)的(de)也(ye)不(bu)是(shi)品(pin)德(de)有(you)問(wen)題(ti)。

如果認為自己的孩子被欺負
，會使得孩子養成受氣包的性格，會一輩子都受人欺負。

huijiayebiexiangjialirensushuohaizibeimoumoumoudaleshenmede，zhexiedoushidehaizijiaodewojiushirongyibeirenda
，tahuijiaodezijiyoushenmedifangbuhaorangbierenbuxihuan
，zheyanghuixingchengdanxiaonuoruodexingge。

正確的做法是，接受對方家長的道歉，對這個孩子說“你是個好孩子
，我知道你隻是想和我們家寶寶玩（可以根據情況換個字眼），你們倆握握手吧。”

三周歲以後
，孩子慢慢懂事些時，如果還打人

，就要深層次地探究他打人的原因（是不是有家庭暴力等），消除根源，同時在他每一次攻擊別人時

，告訴他“不可以”。

注意我用的是不可以，而不是不可以打人
，不要把負麵的信息加進去。

隻要孩子出現負麵的行為，第一原則
，淡化淡化再淡化！切莫強化！

該管的時候不管

不該管的時候管

在小區裏追著孩子喂飯
，已經是中國城市中的一道風景了。

孩子天生是有饑餓感的，我們的孩子從來沒餓過

，他怎麼可能願意吃東西呢
？許多家庭向我谘詢喂飯的問題。

我隻有一個辦法：讓他知道餓的感覺！而且一定要堅持！每天定時定點吃飯，關掉電視（絕不妥協）。

離開飯桌代表就餐結束
，不要勸食，大人示範把飯吃得津津有味，引起孩子的興趣。

讓稍大一點的孩子參與到準備食物的過程中
，培養他對食物的喜愛。吃飯追著吃，邊吃邊玩，是錯誤的做法！不該縱容的時候就不能縱容！

我曾在清源山的天池邊上看到一對外國夫妻帶著一個兩歲左右的小娃娃在水裏玩。

這個小娃娃整個身子都光著，在天池邊上玩水玩沙（這可還尚未入夏呀），他不斷地把泥巴往漏水風車裏裝
，一會兒就堵住出水口
，那個可愛的小風車出不了水了。

他媽媽不厭其煩地一次又一次地把泥沙倒掉在水裏清洗好，讓孩子繼續玩，沒有一句責備的話。

夫妻倆安靜地等待
，讓孩子盡興地玩。他們一家三口的那種真正的和諧、放鬆
、自然，深深地感動了我。

wanwanle，tamenbaguangzheshenzidehaizizhenggefangdaobinglengdetianchishuizhongchongxinibashi
，xiaowawayijingdapentiliubitile

，pangguanderenjinghuleqilai，naduifumumeiyourenhejingyadebiaoqing
，yiranjixutamendedongzuo，wobujinyaranshixiao：什麼時候我也能學到這麼放鬆就好了。

試問我們的家長，如果孩子一次又一次把出水口堵住，是不是早就火冒三丈了：

“怎麼不好好玩
，這個口不能倒泥巴，會堵住的，知道了沒有？”

“哎呀
，我跟你說多少遍了，你怎麼還是不聽

？”我這樣推測不會錯吧？

那個小風車的口不堵了
，孩子的思路就該被我們堵住了！

womenshenmeshihounengxuehuixiangzheduiwaiguofuqiyiyangjieshouhaizideyiqiexingwei，zhiyaowuguanzhongdayuanze，zhiyaomeiyoujudadepohuaixingxingwei，yiqiedoushikeyijieshoude。gaizongrongdeshihoujiudezongrong！

我們常常讓孩子做成人認為該做的事，而沒有尊重孩子的探索行為，做他們自己喜歡做的事，願意做的事。

在中心常常有家長對孩子的嚐試行為進行阻止：

“滑滑梯不是從這裏爬上去的！”

原來孩子從滑滑梯斜坡那一側往上爬了！那又怎麼樣
，讓孩子從這一側爬上去，不是更能鍛煉他的四肢力量和身體協調能力嗎？

“這個不是這樣玩的”“那個應該怎麼做”嘮嘮叨叨
，沒完沒了，能不能給孩子一點點自主的機會
？

一yi周zhou歲sui多duo的de孩hai子zi又you是shi爬pa又you是shi走zou
，翻fan箱xiang倒dao櫃gui到dao處chu搗dao蛋dan，確que實shi讓rang人ren受shou不bu了le。如ru果guo我wo們men知zhi道dao，他ta每mei時shi每mei刻ke都dou是shi通tong過guo各ge種zhong運yun動dong來lai發fa展zhan他ta相xiang應ying的de能neng力li，我wo們men還hai會hui阻zu止zhi他ta嗎ma？

內定的那個老天爺給他設定的生命密碼告訴他
，你動手吧、你動腳吧、你爬高吧

、你摳這個小洞洞吧，這可以發展你的某種能力。

於是他就一刻不停地動啊動，一次次地失敗，一次次地重複，一次比一次進步，這個過程能力就發展了，我們唯一應該做的是做好保護工作。

越控製孩子越愛動，最好的辦法就是讓他把這股動的能量盡情地發泄完
，就像是洪水隻可泄不可堵是同一個道理。

這時該縱容的就得縱容！像那對外國父母那樣微笑地放鬆地看著我們的孩子，讓他們自由地探索吧！

但是有的家長說，讓他盡情發泄
，會把家掀翻的。那就試試吧
，保證不會的，他發泄完就會安靜下來。

當然這個發泄期長短因孩子而異，有長有短，就看家長的耐性了。

寶寶，再見！媽媽兩個小時後回來。

小果敢保證你不會仔細看每一句話，所以你遲早還得回來重看一遍！是不是？分享到朋友圈，或者收藏起來，可以隨時找出來看哦~